La mesa de mezclas humana
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Gamificación-Base de Datos
Duelo de Cursos
Vídeos de la Actividad:
Explicación de la Actividad
Desarrollo de la Actividad
La mesa de mezclas humana
Cuando editamos audio, podemos crear distintas pistas con el fin de componer un montaje de audio, que nos permite intercarlar y superponer distintos sonidos. Para entender mejor este concepto vamos a realizar el siguiente juego:
Se forman dos grupos. Cada miembro de los grupos escogerá un sonido, melodía o voz que deberá reproducir.
Uno de los integrantes del grupo que será el director o directora, activará o desactivará a cada uno de sus compañeros o compañeras (cada uno de ellos representa una pista de audio) tocándoles en la cabeza hasta conseguir formar una canción.
Uno de los integrantes del grupo que será el director o directora, activará o desactivará a cada uno de sus compañeros o compañeras (cada uno de ellos representa una pista de audio) tocándoles en la cabeza hasta conseguir formar una canción.
Para trabajar el concepto de duración de pista, se puede hacer que algunos repitan su melodía o sonido hasta volver a ser tocados o que una vez la hayan ejecutado se callen.
Una vez que el director o directora haya compuesto su melodía, se intercambiará con uno de los integrantes del grupo del que tomará el sonido o melodía. Dicho integrante pasará a ser el director o directora y podrá construir otra canción con los mismos sonidos y melodías.
Se hace lo mismo con el otro grupo para ver cuál de los dos grupos hace la canción con más ritmo.
Si en el transcurso de la composición el director quiere cambiar alguno de los sonidos, melodías o voces, para ajustar su composición podrá hacerlo.
Si en el transcurso de la composición el director quiere cambiar alguno de los sonidos, melodías o voces, para ajustar su composición podrá hacerlo.
Duelo de Cursos
Con esta gamificación se pretende que el alumnado comprenda de una forma lúdica y práctica el uso de las bases de datos y de las tablas de doble entrada, así como, los conceptos de campo y registro.
Para ello se organiza al alumnado en dos grupos en los haya representantes de todos los cursos y en cada uno de ellos se nombran a dos secretarios o secretarias que se encargarán de ir tomando los datos.
Uno de ellos anotará en una tabla el nombre de cada uno de los componentes de su grupo, un Nick para cada uno de ellos y el curso al que pertenecen.
El segundo secretario o secretaria se encargará de
ir anotando los resultados de un juego de dados en otra tabla que contendrá el
Nick de cada jugador, los resultados de las tiradas y el total.
El juego consiste en que cada alumno y alumna lanza los dados 3 veces
consecutivas e ir anotando los resultados y el total.
Finalmente, todos tendrán que comprobar examinando
ambas tablas qué curso ha conseguido la puntuación media más alta.
Gamificación - Interactividad
Vídeos de la actividad:
Explicación de la Actividad
Ejecución Equipo 1
Ejecución Equipo 2
Decodifica el mensaje
Esta gamificación pretende que el alumnado entienda e interiorice el concepto de interactidad, para lo que se crea un juego en el que los alumnos y alumnas deberán interactuar para conseguir un objetivo común.
Dinámica del juego
Se forman dos grupos. A cada miembro de un grupo se le asigna una palabra o grupo de palabras de forma que entre todos formen un mensaje secreto. Se colocan en una hilera de forma desordenada para codificar el mensaje y que no se entienda.
Los miembros del otro grupo irán tocado a cada miembro del primer grupo, los cuales dirán su palabra o palabras en voz alta. El segundo grupo debe descubrir el mensaje codificado y colocar a los miembros del otro grupo en el orden correcto para escuchar el mensaje decodificado.
Una vez conseguido se intercambian los papeles entre los grupos para formar una nueva frase.
Se puede añadir el factor tiempo para dar más emoción al juego.
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