Laboratorio Informático

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Ya es el tercer año que nos encontramos y hemos preparado una gran aventura para todos y todas aquellas que queráis aprender informática y sumergiros en un viaje de experiencias que nos convertirá en científicos y científicas de la informática.

Atrévete a descubrir el mundo de la mano de las nuevas tecnologías y a crear verdaderas obras de arte utilizando programas informáticos con los que puedes hacer cosas que te asombrarán. 

El mundo de las presentaciones interactivas con las que puedes crear juegos de investigación, la creación y edición de imágenes y sonidos para crear verdaderas obras de arte y otras muchas aplicaciones que te dejarán con la boca abierta.

¡Vamos! No lo pienses más y ... ¡comencemos la aventura!

A la hora de navegar por Internet, así como de utilizar las redes sociales debemos tener en cuenta una serie de normas para hacerlo con seguridad y sin riesgos.

En el siguiente Comic publicado por el Gobierno de Canarias descubrirás algunas normas para navegar y utilizar las TIC de forma segura:

En el siguiente vídeo puedes aprender la forma más correcta para usar el ordenador, fíjate sobre todo en todo lo que se refiere a la postura que debes tener al trabajar en clase o en casa.

Antes de empezar a trabaja en el curso, es necesario que haga un pequeño test que ayudará a tu maestro a conocerte más y así poder ayudarte mejor en las clases.

Debes contestar a todas las preguntas y ser sincero/a para que el test sirva para ayudarte en tu aprendizaje.

Haz clic en el siguiente enlace. Ir al test Inicial.

Nota: El test se abrirá en una pestaña nueva.

Este es un vídeo con las temáticas que cada alumna y alumno han elegido para crear sus trabajos del apartado Descubre el Mundo. Utilizan el programa PowerPoint para crear presentaciones interactivas.

La mesa de mezclas humana

En este experimento se os propone un reto, introducir agua en un tarro que se encuentra bocabajo sin tocar nada. Para ello nos serviremos de dos fenómenos físicos, primero de la combustión del oxigeno que crea un vacío y disminuye el peso del aire y por otro lado de la presión atmosférica que ejerce su fuerza sobre el agua.

Para este experimento necesitaremos los siguientes materiales:

Un plato

Una vela

Un encendedor o mechero

Un tarro o vaso de cristal

Una poca de agua

Desarrollo del experimento

1. Ponemos un poco de agua en un plato
2. Colocamos en el centro la vela
3. La encendemos y la tapamos con el tarro o vaso.
4. Mira lo que ocurre en el siguiente vídeo:

Con este experimento comprobarás que cuando dos superficies entran en contacto y se intenta deslizar una sobre la otra, existen una serie de fuerzas que impiden su desplazamiento, pero si interponemos entre ambas un fluido, ya sea liquido o gaseoso, podemos minimizar la fuerza de rozamiento y hacer que un objeto encuentre menos oposición en su desplazamiento.

Necesitaremos los siguientes materiales:

Un CD que ya no sirva.

Un globo

Un tapón de botella con boquilla elevable.

Pegamento.

Desarrollo del experimento:

1. Pegamos el tapón de la botella sobre el CD, haciendo coincidir el agujero central del CD con la boquilla elevable del tapón, y esperamos hasta que esté bien seco.
2. Inflamos el globo y lo colocamos en el tapón con cuidado de que no se escape el aire y comprobando que la boquilla esté cerrada.
3. Al abrir la boquilla del tapón mira  lo que ocurre en el siguiente vídeo:

Ejecución de los trucos

Explicación de los trucos

Duelo de Cursos

Explicación de la Actividad

Desarrollo de la Actividad

Cuando editamos audio, podemos crear distintas pistas con el fin de componer un montaje de audio, que nos permite intercarlar y superponer distintos sonidos. Para entender mejor este concepto vamos a realizar el siguiente juego:

Se forman dos grupos. Cada miembro de los grupos escogerá un sonido, melodía o voz que deberá reproducir.

Uno de los integrantes del grupo que será el director o directora, activará o desactivará a cada uno de sus compañeros o compañeras (cada uno de ellos representa una pista de audio) tocándoles en la cabeza hasta conseguir formar una canción.

Para trabajar el concepto de duración de pista, se puede hacer que algunos repitan su melodía o sonido hasta volver a ser tocados o que una vez la hayan ejecutado se callen.

Una vez que el director o directora haya compuesto su melodía, se intercambiará con uno de los integrantes del grupo del que tomará el sonido o melodía. Dicho integrante pasará a ser el director o directora y podrá construir otra canción con los mismos sonidos y melodías.

Se hace lo mismo con el otro grupo para ver cuál de los dos grupos hace la canción con más ritmo.

Si en el transcurso de la composición el director quiere cambiar alguno de los sonidos, melodías o voces, para ajustar su composición podrá hacerlo.

Descarga e instala el programa en tu ordenador, para ello clica en el siguiente enlace (Descargar Audacity) y sigue las instrucciones de tu maestro.
Abre el programa Audacity.
Importa un archivo de audio y reproduce el proyecto.
Importa otro archivo de audio y vuelve a reproducir el proyecto.
Reproduce los canales por separado.
Guarda el proyecto en la carpeta "La Ciencia de los Sonidos" de tu Pendrive con el nombre de "Mi primer proyecto de Audio".

Sesión 2:

Abre audacity.
Conecta tus dispositivos de entrada y salida de audio.
Configura los dispositivos de grabación.
Realiza una grabación.
Ponle un nombre a la pistas que acabas de crear.
Guarda tu proyecto con el nombre de "Grabación de voz" en la carpeta de trabajo de tu Pendrive.

Sesión 3:

Abre audaciy y conecta tus dispositivos de audio.
Configura los niveles y la calidad de grabación.
Realiza una grabación estéreo de voz de unos segundos.
Continua la grabación en la misma pista.
Graba otra pista estero que comience donde terminó la primera pista.
Graba una tercer pista mono a continuación de última pista.
Guarda tu proyecto con el nombre de "Grabación de audio en pistas estéreo".
Convierte las pista a mono.
Guarda de nuevo tu proyecto con el nombre de "Grabación de audio en pistas mono".

Sesión 4:

Ya hemos trabajado en clase con la grabadora de voz de Windows y hemos aprendido a guardar nuestros archivos de sonido. Ahora comenzaremos a trabajar con un programa de edición de Audio llamado Audacity.

Sesión 1ª:

Instalación del programa.
Entorno de trabajo.
Importar Audio.
Conceptos de: Proyecto, Pista, Canal, Onda de audio y Tiempo.

Sesión 2ª:

Grabación de audio.
Configuración de dispositivos: Entrada de audio, canales de grabación y salida de audio.
Monitores de sonido y Reguladores de volumen.
Configuración de la calidad de grabación.
Nombrar pistas

Sesión 3ª:

Grabación extendida.
Posicionamiento del cabezal de grabación.
Grabación en pistas mono y estéreo.
Conversión de estéreo a mono.

Sesión 4ª:

Vamos a conocer un programa que nos permite modificar, alterar y mejorar nuestras imágenes, se trata del editor de imágenes Gimp.

Sesión 1ª:

Abrir imágenes desde archivo.

Herramientas de Selección.

Abrir un proyecto nuevo con el fondo transparente.
Recorte de Imágenes.

Copiado y pegado de imágenes.

Sesión 2ª:

Uso de las capas.

Sesión 3ª:

Uso de filtros.

Sesión 4ª:


Sesión 5ª:

Herramienta de texto.

Sesión 6ª:

Herramienta Saneado.

Una vez entendidas las explicaciones de vuestro maestro vamos a realizar los siguientes retos:

Tomando Imágenes

Sesión 1:

Haz varias fotografías desde un mismo punto con distintos grados de zoom.

Toma varias fotografías en las que sea necesario el uso de flash.

Realiza varias fotografías en las que utilices un formato horizontal y vertical.

Coloca la cámara en un lugar seguro, programa el temporalizador y colócate para salir en la foto.

Sesión 2:

Busca algo o a alguien a quien fotografiar y haz varias fotos con distintos encuadres.

Pídele a un compañero o compañera permiso para hacerle unas fotos y busca varios fondos para hacerlas.

Haz varias fotografías utilizando distintos puntos de vista.
Toma imágenes de tus compañeros y compañeras usando el primer plano.
Realiza varias fotografías utilizando la iluminación contraluz, luego repite cada fotografía usando el flash.

Sesión 3:

Conecta tu cámara o móvil al ordenador utilizando el cable adecuado para ello.

Conecta tu pendrive al ordenador.

Crea una carpeta con el nombre de "Mis imágenes" y otra con el nombre de "Descargadas"dentro de la carpeta "La Ciencia de las Imágenes" de tu pendrive.

Abre el explorador de archivos localiza las fotografías que hemos realizado los días anteriores.

Selecciona todas las imágenes y copialas en la carpeta "Mis Imágenes" de tu pendrive.

Busca imágenes que te puedan servir para componer con las tuyas y descargarlas en la carpeta "Descargadas" de tu pendrive.

Conocer la cámara de fotos es muy importante para hacer unas buenas fotos. Además debemos conocer algunos trucos fotográficos para hacer unas bonitas y atractivas fotografías. ¡¡Comencemos!!

Sesión 1ª:

Normas éticas de la toma de imágenes.

Posiciones de la cámara.
Formatos de imagen.

Uso del zoom.

Uso del flash.

Uso del temporalizador.

Sesión 2º

Uso del encuadre.

El fondo de la fotografía.

El punto de vista: plano picado y contrapicado.

Uso del primer plano o plano corto.
La iluminación: el contraluz.

Sesión 3:

Descarga de imágenes de la cámara al pendrive.
Búsqueda de imágenes en la web para hacer composiciones fotográficas.

Afrontamos el reto de iniciarnos en el diseño de las bases de datos, contenidos que para estas edades pueden parecer un poco complicados, dada la dificultad de comprensión de algunos conceptos intrínsecos en dicho contenidos.

Ya hemos trabajado en clase, mediante la gamificación "Duelo de Cursos", el concepto de base de datos, y sus elementos principales como las tablas y su relación, así como los conceptos de registro y campo. Y en alguna sesión anterior se ha trabajado ya con la interfaz del programa.

Toca ahora adentrarse en su funcionamiento y en esta sesión creamos una base de datos y dos tablas. Este es el vídeo de la sesión:

Relación de Tablas.

Como paso previo a la creación de Formularios con Subformularios de dos tablas, es preciso establecer la relación pertinente entre ambas. En el siguiente vídeo aprendemos como establecer dicha relación integral que permite introducir datos simultáneamente en ambas tablas.

Una vez creadas las tablas que contendrán los datos de nuestra base de datos, debemos aprender a crear un formulario que nos ayude en tan tediosa tarea. Los formularios facilitan la entrada de datos en las tablas ya que ofrecen una visión global de los datos introducidos con un formato mucho más agradable e intuitivo.

En el siguiente vídeo vemos como se crea un formulario utilizando el asistente para formularios.

En ocasiones, es posible que nos veamos obligados a incluir nuevos campos en alguna de nuestras tablas y lógicamente también en el formulario que ya hayamos creado para la introducción de dato en la misma.

En el siguiente vídeo aprendemos como añadir nuevos campos a ambos elementos de nuestra base de datos.

 Explicación en clase

Sesión 1:

Abre el programa Access

Cambia a "Vista Diseño" en el menú herramientas

Guarda la tabla con el nombre de "Datos Alumnos"

Crea los siguientes campos: Matricula (Campo clave autonumerado), Nombre (Texto), Teléfono (Texto) y Fecha de Nacimiento (Fecha)

Guarda los cambios

Cambia a "Vista Hoja de Datos"

Cierra la Tabla

Guarda la Base de Datos con el nombre de "Alumnado de Clase"

Sesión 2:

Abre la base de datos "Alumnado de Clase"

Crea una tabla en vista diseño con los siguientes campos: Matricula (Número), Asignatura (Texto), Nota Ev 1 (Número entero largo con 1 decimal), Nota Ev 2 (Número entero largo con 1 decimal) y Nota Ev 3 (Número entero largo con 1 decimal)

Guarda la tabla con el nombre de "Notas Medias"

Cierra la tabla

Guarda la Base de datos

Sesión 3:

Abre la base de datos "Alumnado de Clase"

Abre relaciones en el menú "Herramientas de la base de datos"

Agrega las dos tablas que contiene la base de datos

Estable una relación entre los campos "Matricula" de ambas tablas cuyos registros se actualicen y eliminen en cascada

Guarda la relación

Cierra relaciones

Guarda la base de datos

Sesión 4:

Abre la base de datos "Alumnado de Clase"

Crea un formulario utilizando el asistente en el que incluyas los siguiente campos: de la tabla "Datos del Alumnado" (Matricula, Nombre, Teléfono y Fecha de nacimiento) y de la tabla "Notas Medias" (Asignatura, Nota Ev 1, Nota Ev 2 y Nota Ev 3)

Elige la opción Formulario con Subformulario y la distribución Tabular

Ponle el nombre de "Inserción de Datos" e "Inserción de notas Subformulario"

Modifica el diseño para que se ajuste mejor a la página

Guarda el formulario y la base de datos

Sesión 5:

Abre la base de datos "Alumnado de Clase"

Abre la tabla "Datos del Alumnado" en vista diseño y agrega un campo "Fotografía" de tipo "Datos Adjuntos"

Guarda la Tabla

Abre el formulario "Inserción de Datos" y agrega el campo fotografía

Aplícale al formulario Colores y fuentes y ajusta los campos al espacio de pantalla

Guarda la base de datos

Sesión 6:

Abre la base de datos "Alumnado de Clase"

Abre el formulario "Inserción de Datos" en "Vista Diseño"

Inserta un botón para: Ir al primer registro, Ir al registro anterior, Ir al registro siguiente, Ir al último registro, Crear un nuevo registro y Eliminar el registro actual

Selecciónalos y aplícales un tamaños de 1cm x 1cm

Alinéalos Arriba

Iguala el espacio horizontal

Colocalos en el lugar que más te guste del formulario

Guarda los cambios del formulario y la base de datos

Sesión 7:

Abre la base de datos "Alumnado de Clase"

Crea una consulta simple utilizando el asistente que incluya los siguientes campos: Nombre de la tabla Datos del alumnado, Asignatura, Nota Ev 1, Nota Ev 2 y Nota Ev 3 de la tabla Notas Medias

Guarda la consulta y la base de datos

Sesión 8:

Abre la base de datos "Alumnado de Clase"

Crea un Informe con el asistente de Informes que incluya los siguientes campos: Nombre de la tabla Datos del Alumnado, Asignatura, Nota Ev 1, Nota Ev 2 y Nota Ev 3 de la tabla Notas Medias

Elige ver los datos por la tabla Datos del alumnado

Agrega el nivel de agrupamiento Asignatura

No ordenes los campos

Haz una distribución del informe En Pasos y en vertical

Ponle el nombre de "Listado de Notas Medias del Alumnado"

Abre el Informe en vista Diseño y corrige los posible defectos en la distribución de los campos y dale formato de color y Fuentes

Guarda el informe y la base de datos

Sesiones 9 y sucesivas:

Crea una base de datos sobre el tema que quieras

Deberá contener los siguientes elementos:

Dos tablas relacionadas con integridad relacional por un campo, un formulario con subformulario para ingresar datos y un informe de los datos más importantes.

En el siguiente enlace puedes descargar un guión que te ayudará a la hora de planificar tu base de datos y  un documento con los temas que habéis elegido en clase para realizar vuestras DB:

Guión para planificar la base de datos.
Tema elegido por cada alumno y alumna.